超星 - 第四次综合练习 - 查题吧

单选题

智育的任务之一是使学生掌握系统的科学文化知识，形成()。

A. 基本技能技巧
B. 人际沟通能力
C. 文化
D. 掌握新的科学技术

单选题

按照课程管理的角度，课程分为国家课程、地方课程和( )。

A. 学科课程
B. 校本课程
C. 综合课程
D. 显性课程

单选题

标志独立形态教育学诞生的著作是捷克教育家夸美纽斯的()。

A. 《爱弥儿》
B. 《教育漫话》
C. 《大教学论》
D. 《普通教育学》

单选题

我国确立教育目的的理论依据是()。

A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 宗教本位论
D. 马克思主义关于人的全面发展学说

单选题

德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其实施顺序是()。

A. 以知为开端，知、情、意、行依次进行
B. 以情为开端，情知意行依次进行
C. 以行为开端，行情知意依次进行
D. 视具体情况可以有多种选择

单选题

素质教育的核心点是培养学生的()。

A. 探究能力
B. 交际能力
C. 社会责任感
D. 创新精神和实践能力

单选题

最早提出"不愤不启，不悱不发"教学原则的教育家是()。

A. 夸美纽斯
B. 孔子
C. 孟子
D. 卢梭

单选题

从社会发展需要出发办教育，注重教育为社会培养合格公民所体现的教育目的论是()。

A. 兴趣本位论
B. 社会本位论
C. 个人本位论
D. 宗教本位论

单选题

有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学知识的课程类型是()。

A. 选修课程
B. 经验课程
C. 学科课程
D. 融合课程

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