A.小班 B. 中班 C. 大班 D. 小、中、大班
A. 探索物体的特征,学习讲述物体的异同 B. 按物体的数量进行分类 C. 概括物体(或图形)的两个特征 D. 按两个特征进行分类
A. 儿童的发展 B. 社会的要求 C. 学科的特性 D. 儿童的生活经验与背景
A. 从具体到抽象 B. 从同化到顺应 C. 从外部动作到内化动作 D. 从不自觉到自觉
A. 临床法 B. 测试法 C. 作业分析法 D. 观察法
A. 托班教学内容 B. 小班教学内容 C. 中班教学内容 D. 大班教学内容