A. 古代学校教育内容大多是伦理、宗教内容,而非生产知识与技能 B. 一些发达国家普及义务教育的年限达到12年 C. 近代以来出现了一些专门培养工业、农业、商业人才的学院 D. 同样是资本主义国家,法国在教育行政上实行集权制,而美国则实行分权制
A. 政治功能 B. 经济功能 C. 文化功能 D. 人口功能
A. 政治经济制度 B. 科学技术 C. 生产力 D. 文化
A. 传递科学知识 B. 发明新的科学知识 C. 生产人的劳动能力 D. 创造新的生产工具
A. 生产关系 B. 生产力 C. 经济制度 D. 政治制度
A. 政治功能 B. 经济功能 C. 文化功能 D. 民主问题
A. 政治因素 B. 经济因素 C. 文化因素 D. 科学因素
A. 传播思想和形成舆论 B. 促进民主化进程 C. 教育推进科学的体制化 D. 培养政治经济制度所需要的人才
A. 教育具有相对独立性 B. 教育具有政治经济制度发展的不平衡性 C. 教育具有历史继承性 D. 教育是一个转化活动
A. 杜威 B. 丹尼森 C. 舒尔茨 D. 布鲁纳
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