衡量—个人品德水平的重要标志是（）。

A. 品德情感
B. 品德认识
C. 品德意志
D. 品德行为

下面能反映个人品德的行为的是（）

A. 他每天坚持把卧室打扫得干干净净
B. 他总是烟酒不沾
C. 营业员不小心找错了钱，他主动退还
D. 他有病也不去看医生

在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人的相接近，这种现象称为：（）

A. 从众
B. 服从
C. 认同
D. 内化

张三是某小学三年级的学生。班主任老师反映该学生学习习惯差，作业拖拉，懒散，纪律松散，上课爱说闲话，甚至随意离开位置，平时课余时间都沉迷于网络游戏，放学后经常出入学校附近的网吧，也爱和班级同学打架，爱搞恶作剧，如把粉笔灰撒进同学饭盒里，上课无故拍打周围同学的肩膀，影响同学听课。经班主任老师了解，张三一家三口，父亲常年在上海打工，很少回家，母亲在一个综合市场摆摊位卖服装。平时张三都是由母亲照顾，双休日基本上会跟随母亲在市场内，综合市场里人多事杂，绝大多数人都不怎么注意言行举止，导致张三平时出现不文明语言和行为。母亲因忙于生意，对儿子疏于管理，待到儿子犯错时则是一顿打骂，而爷爷奶奶非常溺爱孩子，平时宠爱有加。 问题：张三的种种行为是不良品德行为吗？请给出诊断的依据。

根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4‐8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段？（）

A. 他律向自律过渡阶段
B. 他律阶段
C. 前道德阶段
D. 自律阶段

态度的构成要素中处于核心地位的成分是（）

A. 认知成分
B. 情感成分
C. 意向成分
D. 情境成分

皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）

A. 认知道德
B. 他律道德
C. 权威道德
D. 自律道德

皮亚杰认为，（）道德阶段的儿童的思维已从自我中心中解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题。

长度大于或等于25m钢轨铺设在历史最高与最低轨温差大于100℃的地区时，预留轨缝应进行个别设计。

A. 正确
B. 错误

用正确的动机战胜错误的动机，用理智战胜欲望，用果断战胜犹豫，用坚持战胜动摇等，一般是指（）

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为