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单选题

飞行教员应该坚持不懈地服务于学生、效率、和（）

A. 风度
B. 资格
C. 表现

单选题

学生会变得很快的缺乏兴趣，当他们（）

A. 理解了他们的学习目标时
B. 认识到教学素材被教员保留了
C. 认为教员没有进行充分准备时

单选题

关于恰当的标准成绩，哪一个陈述是正确的（）

A. 当飞行教员允许学生去实践一个重要的知识或技能时，他们没有提供能胜任的指导
B. 飞行教员因为教学员关系没有严格的执行标准影响了真实的进步
C. 一个飞行教员应该专心投入于对学生成绩持续评价

单选题

（）是教员激励学生更有效的方法。

A. 靠不分派学生能力之外的任务来增强他们的自信
B. 和学生建立良好的私人关
C. 靠许诺或对成绩的奖赏来激励学生

单选题

当学生不能发现课程的好处或目的时，他们（）

A. 不能很快的学习
B. 缺乏动机
C. 被期望加强努力

单选题

由于什么不清楚导致学生产生迷茫、失去兴趣和不安（）

A. 每一阶段的目标
B. 每一阶段的课目
C. 每一阶段的重要性

单选题

（）时候开始讲授最好。

A. 当解释完一个步骤，并且学生有所期待时
B. 当学生正在聆听时
C. 当所有的素材被介绍以后

单选题

在飞行教学中关于论证能力的评价必须基于（）

A. 教员关于机动的评价
B. 学生的进步
C. 公认的标准成绩

单选题

所有共同签注的例子在（）刊物上。

AC61－67，附录1
B. AC61－65，附录1
C. AC91－67，附录1

单选题

作为专业人员的真实成绩是基于学习和（）

A. 持续性
B. 研究
C. 态度

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