A. 主题中的核心内容应占据主要构图空间,其他辅助内容次之 B. 幼儿的操作内容占主要构图空间,教师的辅助装饰次之 C. 图片和幼儿作品占主要构图空间,文字表述及说明次之 D. 教师的装饰内容占主要构图空间,幼儿的操作内容次之
A. 调动起幼儿的“工作”热情。 B. 用简单的图形表现事物 C. 帮助幼儿进一步的记忆和回忆经验 D. 帮助幼儿经验的自我整合和集体建构
A. 卡纸 B. 纸杯 C. 棉花 D. 毛线
A. 对比鲜明 B. 色彩丰富 C. 明暗层次感强 D. 黑、白、灰
A. 内容丰富 B. 具有创意 C. 有童真童趣 D. 依照成人的审美
A. 贴近幼儿的年龄层次(大、中、小班),与幼儿互动,。 B. 可与幼儿互动 C. 可以以季节,节日,童话等为主题来设计 D. 可以以童话为主题来设计
A. 春节 B. 端午节 C. 元旦 D. 中秋节
A. 构思:明确制作内容 B. 画图:形象要画得简练; C. 制作:通过折、剪、卷、刻的技法将纸变形。 D. 粘贴:将制作好的形象粘贴整合。
A. 艺术性与操作性相结合的原则 B. 互动性与挑战性相结合的原则 C. 动态性与丰富性相结合的原则 D. 自由创作的原则
A. 指导者 B. 享用者 C. 控制者 D. 创作者