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杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时也鼓励学生“一题多解”，杨老师的教学方式主要能促进学生（）思维的发展。
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20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了较大影响，其特点是把大班上课、小班讨论和个人自学按一定比例结合起来。这种教学组织形式是（ ）。
历史上有一种教学组织形式，它是以班级为基础，但教师不直接面向班级全体学生，教师先把教学内容教给适应能力强、年龄较大、成绩优异的学生，而后由他们去教年幼的或者成绩较差的其它学生。这种教学组织形式是（ ）。
小陈上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少被教师提问原次数。于是，他总坐在教室后排。下列哪种强化方式导致了小陈愿意坐在教室的后排？（ ）
根据耶克斯-多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利？（ ）
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