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1977年12月教育部发布《全日制十年制学校小学自然常识教学大纲(试行草案)》。这一大纲的目的任务也与1963年大纲基本相同，在更多地强调“扩大学生的知识领域”的同时，强调“通过自然常识教学对学生进行（），逐步培养学生的辩证唯物主义观点，为学生进一步学习和将来参加三大革命运动打下初步的基础”。

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1981年3月教育部颁发《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》，明确指出“根据四化需要，必须加强小学自然科学常识教育，培养少年儿童从小（）、（）、（）的志趣”

1981年3月教育部颁发《全日制五年制小学教学计划(修订草案)》，将课程名称恢复为“（）”，取消了画蛇添足的“常识”两个字，并从三年级起开设。

1982年秋，在科学启蒙教育大师刘（）的领衔下，具有崭新的教育理念(自然课就是教孩子们“（）”)的《自然》及指导《自然》课教学的《教师用书》，由人民教育出版社出版。

1992 年国家教委又颁发了新的九年义务教育《自然教学大纲》，规定从小学（）年级开设自然课。