题目内容

学习故事的缺点在于（）。

A. 重点评价甚至有时候只评价儿童的学习品质，很少评价知识经验
B. 注重学习过程评价，忽视学习结果评价
C. 操作起来非常困难
D. 家长、幼儿都可以阅读学习故事

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A. 帮助儿童自身建立一个“有能力的、自信的学习者与沟通者”的自我形象
B. 可以通过评价促进家园合作，提高家园合作质量
C. 可以通过评价生成课程，推进课程的发展
D. 能够帮助教师树立科学的儿童观

A. 生理需要
B. 安全需要
C. 社交需要
D. 自我实现需要

A. 目标价值的高低是激励是否有效的关键
B. 期望概率的高低是激励是否有效的关键
C. 应把目标效价和期望概率进行优化组合
D. 存在着负效价，应引起领导者注意

A. 双因素理论在中国不怎么适用
B. 保健和激励因素的具体内容在不同国家是不一样的
C. 防止激励因素向保健因素转化是管理者的重要责任
D. 将奖金设计成为激励因素本身就是错误的