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学校教育从目的到内容、方法、手段都具有丰富的教育性、思想性,对社会各阶层起着重要的影响作用。这种影响作用主要体现在观念、思想、行为的导向和陶冶方面。()

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青少年脉搏频率随年龄的增长而逐渐加快,18~19岁时趋于稳定。()

物质决定论把物质生活水平提高作为百姓道德自觉、社会安定的基础,是带有一定的片面性的,但把社会的是否稳定视为单纯的物质利益的结果,把物质和精神关系绝对化,是具有一定合理性的。()

唯物主义认识论坚持“从物到感觉和思想”的认识路线。()

费德勒认为:任务取向的领导者在非常有利的情境和非常不利的情境下工作得更好,关系取向的领导者则在中度有利的情境中工作得更好。()

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