教学的重点、难点和关键，有时具有同一性，可能全部重叠或部分重叠
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要找出教学的难点或关键，只分析教材是不够的，还必须通过分析学生，了解学生学习时的真实困难程度以及困惑所在
A. 对
B. 错
每一套教材都配有相应的《教师教学用书》，它既是教材的说明书，又是教学的指导书．
A. 对
B. 错
广义的“教材”，包括：
A. 教学参考和教学辅导信息
B. 教学挂图、图册
C. 配套的音像制品
D. 计算机辅助教学软件
一般来讲，分析教材可以遵循的基本思路是：
A. 接纳与理解
B. 比较与质疑
C. 加工或改造
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