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中学阶段思维发展的关键期是（）

A. 初一
B. 初二
C. 初三
D. 高一

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抽象逻辑思维趋于成熟是在（）

A. 初二
B. 初三
C. 高一
D. 高二

掌握字词概念的转折点是在（）

A. 初一
B. 初二
C. 初三
D. 高一

大多数学生从功用性的定义或具体的描述水平，向接近本质的定义或作具体的解释水平转化是在（）

A. 初一
B. 初二
C. 初三
D. 高一

从概念的分类能力来看，初高中生可分为四级水平，初中生处于（）

A. 二级向三级水平过渡
B. 三级水平
C. 三级向四级水平过渡
D. 四级水平