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感性认识是认识的初级阶段，作为“生动的直观”，（）是感性认识的突出特点。因为感性认识用具体的、生动的形象（）反映外部世界，以事物的（）即（）为内容，还没有深入到对事物本质的认识，所以感性认识具有不深刻的局限性，必须进一步上升到（）。

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（）是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。

理性认识包括（）、（）、（）三种形式。

理性认识是认识的高级阶段，具有（）和（）的特点。它以反映事物的（）为内容，因而是深刻的。

习近平指出，如果我们能将理论高度与实践深度有机地结合起来，就能更好地做好领导工作。如果割裂二者的辩证统一关系，要么走向（），即否认感性认识而片面夸大理性认识的作用，在实际工作中犯（）的错误；要么走向（），即否认理性认识而片面夸大感性认识的作用，导致实践中的（）。