语文课程丰富的人文内涵要求。
A. 反应社会普遍关注的问题。
B. 要告别传统。
C. 要兼容多元的价值观。
D. 要体现社会主义核心价值观的引领作用。
培智学校语文课程的基本性质是工具性、人文性和______三者的统一。
A. 综合性
B. 实践性
C. 生活性
D. 审美性
一聋校语文教师在班级中设置了图书角，定期为聋生推荐和更换各种图书，其目的在于引导聋生。
A. 乐于与他人分享自己的阅读心得。
B. 学习工具书的使用，收集和处理各种信息。
C. 学会选择各种阅读材料，具有阅读兴趣，扩大阅读范围和视野。
D. 学会精读、速读、浏览等方法，提高阅读效率。
要解读好三类特殊教育学校的语文课程标准，教师应当做到：。
A. 课程标准主要是专家制定，对教师的教学没有太大价值和意义。
B. 课程标准的“附录”部分可看可不看。
C. 注意比较课程总目标、分领域目标之间的关联，还要注意到学段目标之间的关联
D. 既要看到特殊教育学校语文课程标准的独特性，也要看到与普通学校语文课程标准的共通性
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