不能统整到班级教学目标的，或者因为学生的个别需求必须用一对一的教学来达成的目标，归为（ ）。
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统整完整个班级需要达成的目标，就要根据学生（）上的教学情境分析和教学策略指导，将目标分化到各个科目中去。
A. 能力水平
B. 生理状况
C. 个别化教育计划
用脑科目（如数学科）和用手科目（如知-动科）应（）。
A. 间隔调剂
B. 紧密联系
C. 连续安排
IEP实施的第一个环节是“制定功课表”。
A. 对
B. 错
模拟试行后发觉功课表上的时间、人员、地点、安排皆有利于教学运作便可正式施行。
A. 对
B. 错
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