计数活动是一种有目的、有手段、有结果的活动，目的是要确定物体的（），其手段是一种数数的操作，其结果表现为（）的形式。
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计数活动是幼儿数概念形成和发展的一个重要方面，幼儿（）能力标志着儿童对数的实际意义的理解程度。
幼儿学习计数的“核心经验”要点一：可以通过计数来确定一个集合中数量的“（）”。
幼儿学习计数的“核心经验”要点三：小集合的数量可以不（）就直接感知到。
幼儿学习计数的“核心经验”要点二：计数的基本原则适用于任何集合。计数原则有：
A. 固定顺序原则
B. 一一对应原则
C. 顺序有关原则
D. 基数原则
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