题目内容

专家引领中的专家——专业研究人员主要包括。

A. 青年教师
B. 骨干教师
C. 教研人员
D. 科研人员
E. 大学教师

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根据教学实践的需要,同伴互助采取的形式包括。

A. “帮扶式”
B. “谈话式”
C. “教导式”
D. “研讨式”
E. “理论学习式”

教师个人反思的内容包括。

A. 教学事件反思
B. 教学过程反思
C. 教学监控反思
D. 教学风格反思
E. 心智模式反思

教师的表达能力包括等能力。

A. 设计教学
B. 语言表达
C. 板书板画
D. 运用多种教学手段演示
E. 反思评价

教师的专业情意具体表现为。

A. 专业理想
B. 专业能力
C. 专业情操
D. 专业性向
E. 专业自我