题目内容

小学科学教师要适当地将对科学性质的认识融进小结中，使其得到科学态度上的熏陶。以下哪些选项体现了这一原则？

A. “我们通过对500颗豌豆荚中豆粒数量的观察，发现一颗豌豆荚中的豆粒数大多在5-6粒，很少是8粒以上和3粒以下。如果今天回去报纸上登出一则消息，说某农民种的一颗豌豆荚内有20粒豌豆，你们相信吗？”
B. “我们今天的结论是水的热胀冷缩，但大家回去试试，当水结冰时还是这样吗？”
C. “如果我们下学期重复今天的实验，会得到相同的结论吗？”
D. “虽然我们没有亲眼看见外星人，但外星人是存在的”

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科学观测是有计划地对研究对象按照一定的规则进行观察、测量、（）的过程。

分类活动建立在深入（）的基础上，要在相似里找出不同点，要对概念进一步澄清。应该鼓励孩子们自己找到每一级分类的“键”（Key）。

小学科学不要涉及太多级别的分类或同一级别中类型太多。（）分的系统更具有教学上的意义，比多分的方案更适合较小年龄的学生。

问题解决首先需要将实际问题转化为（）问题，还需要有效地调用自己头脑中已有的知识，需要制定工作计划，需要学习新知识、收集新信息，需要做决策。