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试述在儿童语言矫治工作中教师的主要职责。

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试述教师对幼儿园语言障碍儿童进行诊断的基本步骤。

(2011.10.35)应用题:某一语言学习障碍儿童,女,四岁半,在普通幼儿园中班就读。因为出生时一度缺氧,医生认为有轻度脑瘫、动作的协调能力较差,学习新动作与其他幼儿相比有困难。在语言发展方面,初步诊断是构音障碍。具体表现:发音不到位。如发“eng”、“en”、“ang”、“an”等音困难;在家里说话多,但在幼儿园说话很少,几乎不与班级内任何幼儿说话:但她喜欢看书,可以坚持很长时间,学习唐诗也很快。请结合该幼儿的实际情况,为其设计语言矫治方案。

简述语言矫治工作的指导原则。

具体说明学前特殊儿童语言矫治的工作过程。