题目内容

口语交际教学”培养学生的听说能力”的任务，需要培养孩子（）的听说能力。

A. 善于倾听
B. 敢于表达
C. 巧于表达
D. 乐于表达

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不管采用哪种类型的口语交际教学，其目的都是为了发展学生的言语交际能力，培养（）的交流能力。

A. 倾听
B. 表达
C. 应对
D. 反馈

部编版口语交际板块在教材编排和内容上有重大的改变与突破，其中教材内容具有（）的特点。

A. 情境性
B. 生活性
C. 互动性
D. 多元化

部编版口语交际板块在教材编排和内容上有重大的改变与突破，其中训练目标具有（）的特点。

A. 具体化
B. 生活性
C. 层次化
D. 多元化

顾家漳老师在实验中强调听说训练是从模仿到创新的一个渐进过程，他提出（）。

A. 分析训练
B. 记忆训练
C. 理解训练
D. 辨析训练