一般认为，小学时期从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄在（）年级
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具体运算阶段儿童取得的最主要的认知成就是获得（）
A. 守恒
B. 分类能力
C. 序列能力
D. 符号功能
比起更高阶段的思维形式，具体运算阶段儿童的思维的局限性在于（）
A. 具体性
B. 不可逆性
C. 刻板性
D. 自我中心性
小学阶段儿童的记忆策略不包括（）
A. 复诵策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 特征定位策略
一般而言，达到面积守恒和重量守恒的年龄在()岁。
A. 6~8
B. 7~9
C. 8~10
D. 11~12
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