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计数也称(),是指数事物个数的过程。

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计数活动是一种有目的、有手段、有结果的活动,目的是要确定物体的(),其手段是一种数数的操作,其结果表现为()的形式。

计数活动是幼儿数概念形成和发展的一个重要方面,幼儿()能力标志着儿童对数的实际意义的理解程度。

幼儿学习计数的“核心经验”要点一:可以通过计数来确定一个集合中数量的“()”。

幼儿学习计数的“核心经验”要点三:小集合的数量可以不()就直接感知到。

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