题目内容

下列哪种情境可以采用标准参照测验：

A. 八年级学生利用文字处理软件进行文档的编辑
B. 九年级学生50米短跑
C. 测量学生的单词记忆数量与准确性
D. 小学六年级的学生写一篇描述景色的记叙文

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测量态度类目标的达成情况，通常采用：

A. 标准参照测验
B. 常模参照测验
C. 评价量规
D. 频率统计图

对学生的学习过程或发展状况进行评价，可以采用哪种测量方式

A. 频率统计图
B. 电子档案袋
C. 评价量规
D. 标准参照测验

对教学设计成果开展“小组评价”，小组的规模一般为

A. 随机抽取10人
B. 人数越多越好
C. 3个左右的典型代表
D. 能代表目标人群的各种类型，以8-20人为宜

教学设计成果形成性评价的目的

A. 对教学设计成果的有效性做价值判断
B. 发现问题，对教学系统设计进行修订
C. 对学生学习的有效性做判断
D. 发现学生存在的问题并进行及时修订