题目内容

两名学生在测验中都取得了高分，一名自信心增强，一名则觉得运气不错，这是因为他们的（）。

A. 成就动机水平不同
B. 学习目标不同
C. 归因方式不同
D. 家长的期望不同

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根据维纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生就会感到（）。

A. 惊喜或感激
B. 满意和自豪
C. 内疚个无助
D. 学习没有积极性

根据成败归因理论，教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。

A. 能力高低
B. 努力程度
C. 任务难度
D. 外界环境

根据自我效能感理论，个体对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。

A. 结果期待
B. 成就动机
C. 自我效能感
D. 需要

学习者如果看到他人的成功行为或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向性；如果看到别人失败的行为或受惩罚的行为，就会削弱或抑制发生同样行为的倾向性。这体现的是自我效能感理论的（）。

A. 直接强化
B. 替代强化
C. 自我强化
D. 正面强化