“外部特意性假设”理论认为儿童的欺负行为是()
A. 由欺负人格造成的
B. 由于其自身具有一些外部异常特征
C. 由儿童早期形成的不安全依恋造成的
D. 对在学校受到挫折和失败的一种反应
“依恋”理论认为儿童的欺负行为是()
A. 由欺负人格造成的
B. 由于其自身具有一些外部异常特征
C. 对在学校受到挫折和失败的一种反应
D. 由儿童早期形成的不安全依恋造成的
皮亚杰把儿童道德认知的发展阶段划分为()
A. 信任-怀疑、自主-羞耻、主动-内疚、勤奋-自卑
B. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
C. 前道德判断阶段、他律道德判断阶段、自律道德判断阶段
D. 前习俗水平、习俗水平、后习俗水平
处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是()
A. 尚不能进行道德判断
B. 进行道德判断时主要依据行为的物质后果
C. 道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
D. 道德判断受儿童自己的主观价值支配
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