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人本主义学习理论的代表人物有( )、( )和( )。

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马斯洛的需要层次理论分为（），（），（），（），（）

罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”体现的教学原则是（）

A. 非指导教学模式
B. 结构主义课程模式
C. 发展性教学模式
D. 最优化教学模式

需要层次理论是由（）学派的心理学家（）提出的

A. 人本主义马斯洛
B. 认知主义苛勒
C. 行为主义班杜拉
D. 人本主义罗杰斯

非指导教学法的核心和关键是（）

A. 了解学生
B. 信任学生
C. 尊重学生
D. 人际关系