题目内容

下列体现前运算阶段儿童认知特点的活动是( )。

A. 儿童能够找到不在眼前的物体
B. 儿童能抓住毯子的一角,通过控毯子来取得放在毯子另一角的玩具
C. 儿童认为比他小的都是弟弟妹妹,他们将来都会变成自己
D. 儿童试图打开一个稍开口的火柴盒,失败后,他会缓慢地一张一合小嘴,最后突然顿悟,将手指插进盒子把它打开

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幼儿阶段,儿童能轻松地学会母语,过了这一时间,语言能力将受到严重损害。这一时期被称为语言发展的( )。

A. 关键期
B. 强化效应
C. 去习惯化
D. 习惯化

一个苹果放在面前,我们看到它是红色的,摸起来滑滑的,闻起来香香的,吃起来脆脆的。这种现象是( )。

A. 感觉
B. 知觉
C. 注意
D. 想象

在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是( )。

A. 行走的敏感期
B. 手的敏感明
C. 语言的敏感期
D. 细节的敏感期

在动儿园的体育课上,胆小的幼儿常常不愿意接受训练,表现出胆怯的情绪,害怕接受失败。对此,幼儿教师小陈常采取的做法就是让幼儿进行多次尝试,先尝试简单的训练,再尝试复杂的训练,在这个过程中让幼儿感受成功一失败一成功。多次练习后,幼儿面对再难的活动项目也不会感到惧怕。小陈老师在上述教学活动中主要采取了情绪调节策略的( )。

A. 系统脱敏法
B. 放松疗法
C. 转移注意力法
D. 宣法