一些实例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功，说明人的发展具有（）
A. 顺序性
B. 可逆性
C. 模仿性
D. 关键期
个体身心发展的顺序性要求教育工作应该做到（）
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 切己体察
D. 嘘寒问暖
对于初入学的儿童要多考虑他们学前期的特征，而对于11-12岁的儿童考虑的则是他们的少年期的特征，这说明要遵循身心发展的（）
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 阶段性和顺序性
教育中凌节而施违背了个体身心发展的（）
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不均衡性
D. 差异性
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