从对教育与康复的需求出发,教育康复的对象主要为( )。①残疾儿童②问题儿童③超常儿童④正常儿童
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下列不属于综合康复基本框架的是()。
A. 听觉功能评估与训练
B. 视觉功能评估与训练
C. 言语功能评估与训练
D. 语言功能评估与训练
特殊儿童不包括()。
A. 残疾儿童
B. 问题儿童
C. 超常儿童
D. 不良儿童
( )年,美国行为障碍儿童委员会CCBD给情绪或行为障碍下了定义。
A. 1987
B. 1988
C. 1989
D. 1990
教育康复的核心观点是()。
A. 医教结合
B. 特殊教育的本质——对教育的干预
C. 综合康复
D. 家教结合