小朋友听到老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情境，这是
A. 逻辑思维
B. 创造思维
C. 综合想象
D. 再造想象
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下列哪种活动反映了儿童的形象思维
A. 做游戏，遵守交通规则过马路
B. 过家家，用玩具锅盆做饭吃饭
C. 给娃娃穿衣、喂奶
D. 儿童能算出2+3=5
有一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈、还有我”却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有（ ）心理特征。
A. 从个别到一般
B. 从不自觉到自觉
C. 具体到抽象
D. 从同化到顺应
按皮亚杰的认知发展阶段理论，具有守恒概念的思维发展阶段是
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
幼儿所掌握的概念主要是
A. 实物概念
B. 科学概念
C. 数概念
D. 抽象概念
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