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There are some widespread beliefs in the aims of education. Respectively, training useful workforce, developing personality, c______(培养）a civilized person, etc.

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一般认为，小学时期从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄在（）年级

A. 二
B. 三
C. 四
D. 五

具体运算阶段儿童取得的最主要的认知成就是获得（）

A. 守恒
B. 分类能力
C. 序列能力
D. 符号功能

比起更高阶段的思维形式，具体运算阶段儿童的思维的局限性在于（）

A. 具体性
B. 不可逆性
C. 刻板性
D. 自我中心性

小学阶段儿童的记忆策略不包括（）

A. 复诵策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 特征定位策略