题目内容

以探究课文是”怎样写的”为重点，从读悟法，从读学写，先读后写，读写迁移，是为读写结合型阅读教学。读写结合型的阅读教学，一般要经历”（）几个阶段。

A. 明确目标
B. 阅读课文
C. 领悟写法
D. 迁移习作

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讨论从根本上改变了以教师为中心的课堂教学结构，突出了学生的主体地位，体现了民主的教学思想。讨论的方式有（）。

A. 小组讨论
B. 全班讨论
C. 分组讨论
D. 分组、集中式讨论

阅读教学中的复述就是让学生在理解、熟悉课文的基础上，按照一定的要求把课文内容重新表达出来，分为（）类型。

A. 详细复述
B. 简要复述
C. 创造性复述
D. 完整复述

确立阅读教学目标的主要依据主要包括（）。

A. 课程标准关于各年段的目标要求
B. 所教课文的单元学习重点
C. 这篇课文的特点
D. 班级学生的实际状况

教学目标是针对学生提出的，其表述一般包括三个要素，即（）。

A. 行为表现
B. 行为条件
C. 表现程度
D. 行为内容