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美国管理大师彼得· 德鲁克说过，如果你理解管理理论，但不具备管理技术和管理工具的运用能力，你还不是一个有效的管理者；反过来，如果你具备管理技巧和能力，而不掌握管理理论，那么充其量你只是一个技术员。这句话说明（）。

A. 有效的管理者应该既掌握管理理论，又具备管理技巧与管理工具的运用能力
B. 是否掌握管理理论对管理者工作的有效性来说无足轻重
C. 如果能理解管理理论，就能成为一名有效的管理者
D. 有效的管理者应该注重管理技术与工具的运用能力，而不必注意管理理论

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A. 公司总经理已将此事委托给助手，所以，对谈判的失败完全没有责任
B. 总经理的助手既然承接了该谈判的任务，就应对谈判承担完全的责任
C. 若总经理助手有进一步将任务委托给其下属，则也可不必承担谈判失败责任
D. 总经理至少应该承担领导用人不当与督促检查失职的责任

A. 组织学校管理人员，加强考场巡视，以彻底杜绝这种情况的发生
B. 找这位老师谈话，对他的这种做法进行批评，让其不再放任自流
C. 设法消除这位教师的抵触情绪，以取得该教师对学校做法的理解
D. 任何事情都不能绝对化，这位老师不主张闭卷考试，就不必强求

A. 才能和知识
B. 亲和力与影响力
C. 权力与威信
D. 品德与智力

A. 俄亥俄州立大学从两个维度：定规维度和关怀维度来研究领导的行为
B. 高定规维度的领导倾向于明确说明下属的工作分配和完成工作的具体方式，关注任务的目标和结果
C. 高关怀维度的领导公正而友善，关心下属，平易近人，关注员工的满意度
D. 高定规—高关怀模式的领导模式总是最有效的