A. 对幼儿诚实守信的行为要及时肯定。 B. 允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。 C. 小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。 D. 经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。 E. 发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。
A. 经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则 B. 利用实际生活情境和图书故事，向幼儿介绍一些必要的社会行为规则，以及为什么要遵守这些规则 C. 在幼儿园的区域活动中，创设情境，让幼儿体会没有规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守 D. 对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时肯定，对违规行为给予纠正。 E. 经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度
A. 提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静休息一会儿。 B. 借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱与母爱。 C. 结合实际情境，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助 D. 利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。
A. 多和孩子一起游戏、谈笑，尽量在家庭和班级中营造温馨的氛围。 B. 通过和幼儿一起翻阅照片、讲幼儿成长的故事等，让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，老师的和蔼可亲，对养育自己的人产生感激之情。 C. 幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，萌发幼儿的集体荣誉感 D. 幼儿园和班级里的重大事情和计划，请幼儿集体讨论决定。
A. 经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。 B. 幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。 C. 带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。 D. 参加亲戚、朋友和同事间的聚会以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富其群体活动的经验。
A. 喜欢并适应群体生活 B. 遵守基本的行为规范 C. 具有初步的归属感 D. 关心尊重他人
A. 对 B. 错
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