A. 手机、数码相机、扫描笔、视频摄像头 B. 摄像机、录音笔、视频摄像头、电脑 C. 电脑、耳麦(附带话筒)、手写板
A. 使用录屏法录制微课时,鼠标不要乱晃。 B. 每一个微课程结束时要有一个简短的总结,概括要点,帮助学生梳理思路,强调重点和难点。 C. 视频中要给学生提供提示性信息,如标注和关键词。 D. 可以用字幕方式补充不容易说清楚的部分,应将所有的台词都打出字幕。
A. 翻转课堂本质上就是先学后教，与以往不同的仅仅是采用了新兴的信息技术。 B. 翻转课堂是指教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学模式。 C. 翻转课堂的有利于实现学生的个性化学习。 D. 翻转课堂中的视频资料并不能取代教师，也不能简单地视为在线课程。
A. 家庭学习环境 B. 电影院 C. 网络学习环境 D. 学校学习环境
A. 课上完成大量书写类作业 B. 课上安排展示 C. 保证协作探究 D. 学会问题引导
A. 翻转课堂教学视频最好能与课前自主学习任务单一起使用 B. 翻转课堂教学视频尤其强调制作技术,没有好的技术条件就无法进行翻转课堂的教学 C. 翻转课堂教学视频最好能够是老师自己设计的,直接针对自己的学生 D. 翻转课堂所使用的视频不是一定要自己拍,别的老师讲得好的视频只要允许使用,都可以给学生看
A. 翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈 B. 好的课前任务就是学生能够全做对的任务 C. 传统课堂的预习往往是缺乏指导的 D. 满足学生的个性化需要
A. 慕课并不授予开课学校的学分,大学也不接受慕课的结业证书。 B. 慕课课程之所以很少人拿到毕业证书,有一个原因是作业有截至期,很多学员因为错过作业截止期,而不能得分。 C. 因为是课程,所以有课程的开始和结束时间。 D. 在某些大学招生的时候,如果有中学生有慕课结业证书会得到青睐。
A. 在视频中嵌入小测验功能。 B. 为视频添加字幕。 C. 提供视频下载链接。 D. 提供视频内容相关的文字稿。
A. 确定知识点和类型 B. 确定内容之间的逻辑关系。 C. 确定教学重难点。 D. 确定微课类型。
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