A. 评估其产前情绪状态 B. 评估其睡眠情况 C. 评估其夫妻关系、家庭关系 D. 评估是不是剖宫产 E. 评估其人格特征
A. 产后恐惧症 B. 产后强迫症 C. 产后疑病症 D. 产后抑郁症 E. 产后癔病
A. 护士要尽量满足乳婴期患儿住院期间的生理和心理需求，满足他们的"皮肤饥饿" B. 半岁以内的患儿住院心理反应小，不需要安排父母陪伴 C. 有条件要让家长陪伴患儿，易使患儿建立起对周围环境的安全感和信任感 D. 护士要尽量给予学龄前期的患儿关怀、照顾，帮助他们熟悉环境，解除患儿的紧张、不安情绪 E. 护士应耐心地多与学龄期的患儿进行沟通，取得患儿的信任和配合
A. 3岁以上 B. 0～6个月 C. 6个月～3岁 D. 6个月～1岁 E. 1～ 3岁
A. 从以具体形象思维为主向以抽象逻辑思维为主发展 B. 具体形象思维为主 C. 抽象逻辑思维为主 D. 发散思维为主 E. 从以抽象逻辑思维为主向以具体形象思维为主发展
A. 感知觉发生显著的退行性变化 B. 易产生冷落感、孤独感、老朽感，情感体验深刻而持久 C. 整个智力活动状况呈衰退趋势 D. 机体各器官日渐退化, 抗病能力低下 E. 高度的社会责任感与身心能力不足的矛盾
A. 面对现实，引导患者接纳并认真对待疾病 B. 主动关心尊重患者 C. 为减少他们养病治病时的后顾之忧，嘱咐子女少来医院探望，以减少患者的牵挂 D. 引导患者处理好各种矛盾，以保持良好的心境和稳定的情绪 E. 正确引导患者认识自身的生理、心理和社会生活特点
A. 为老年患者设置一些自助设备，如扶手、手杖之类，使他们感到方便 B. 在饮食上力求美味可口富有营养，易于消化，使老年患者在进餐中获得快慰 C. 要注意语言艺术，维护老年人的自尊心 D. 多与他们交谈,并鼓励家属多来看望 E. 帮助老年人树立正确的健康观和生死观
A. 重视患儿母亲的心理护理 B. 保护患儿的自尊 C. 缓解患儿的分离性焦虑 D. 改善患儿的异常行为 E. 解除患儿的恐惧情绪
A. 调节患者的生活，在饮食上力求美味可口富有营养，易于消化 B. 主动热情、耐心细致地介绍病区的设施、管理要求 C. 鼓励家属在精神和物质上给予关怀 D. 关心安慰他，对患者的护理迅速，并向患者介绍此病的知识 E. 组织患者参加病房集体活动
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