偏误句子：她的练习题做得很马马虎虎。偏误来源：

A. 学习策略的影响
B. 交际策略的影响
C. 目的语知识的负迁移
D. 母语的负迁移

偏误句子：这只小鸡很胖偏误来源：

A. 学习策略的影响
B. 交际策略的影响
C. 目的语知识的负迁移
D. 母语的负迁移

不说：太多了，我吃不下了。说：太多了，我不能吃。此偏误句子的来源是

A. 学习策略的影响
B. 交际策略的影响
C. 目的语知识的负迁移
D. 母语的负迁移

偏误产生的原因有

A. 母语负迁移
B. 目的语知识负迁移
C. 文化因素
D. 交际策略影响
E. 学习环境影响

有许多学者建议区分学习和习得。一般认为，成人在学校里通过课堂教学掌握目的语的过程和方法是（ ）。

有一种观点认为，根据大脑发育过程确定的语言习得的最佳年龄段被称为（）。

中介语是介于母语和（）之间的一种独立的语言系统，这种语言系统是由学习者创造的。

（）是偏误分析的最早倡导者。

中介语会随着学习者的学习进度产生变化。

A. 对
B. 错

偏误只会在学习效果差的二语习得者身上产生。

A. 对
B. 错