教师如何使学生从“要我学”转化为“我要学”

个体依据一定的社会规范和行为准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫（）

A. 品德
B. 道德
C. 个性
D. 人格

心理学是属于自然科学性质的学科。

为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应该扮演的角色是（）

A. 权威者
B. 告状者
C. 指导者
D. 协商者

教育与心理发展之间的中间环节是()

A. 领会
B. 实践
C. 知识经验
D. 技能

后来学习对先前学习的影响叫（）

A. 顺向迁移
B. 逆向迁移
C. 特殊迁移
D. 非特殊迁移

评述班杜拉社会学习理论的主要内容及其对高校教育工作的启示。

试述大学生情感发展的特点，针对这些特点如何进行教育。

采用三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

A. 皮亚杰
B. 斯陶布
C. 章志光
D. 柯尔伯格

一般而言，个体把学习成败归因于（）对学习动机的激励作用最大

A. 努力程度
B. 能力高低
C. 任务难度
D. 运气好坏