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单选题

我国古代的“六艺”可看作最早的（）

A. 活动课程
B. 综合课程
C. 学科课程
D. 核心课程

单选题

必修课程具有（）

A. 综合性
B. 任意性
C. 灵活性
D. 强制性

单选题

课程按其内容的组织方式可划分为（）。

A. 分科课程和综合课程
B. 学科课程和活动课程
C. 必修课程和选修课程
D. 显性课程和隐性课程

单选题

我国中小学课程的表现形式主要是（）

A. 课程标准、教学管理规程、教学评价细则
B. 课程计划、课程标准、教科书
C. 课本、教学参考书、教辅练习
D. 课程计划、教学管理规程、学业成绩

单选题

地方课程是（）

A. 必修课程
B. 选修课程
C. 必修和选修课都可以
D. 任选课程

单选题

从课程呈现方式来看，学校的校风、学风属于（）

A. 显性课程
B. 隐性课程
C. 地方课程
D. 活动课程

单选题

我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则，这里的“纲”指的是（）

A. 课程标准
B. 课程计划
C. 教学计划
D. 教学原则

多选题

关于综合课程，下列描述中正确的是（）

A. 是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程
B. 强调学科之间的关联性与统一性
C. 是基于各门学科之间内在联系编制而成的课程
D. 它是针对分科课程而言的

多选题

关于课程标准叙述正确的是（）

A. 课程标准必须认真研究和把握
B. 课程标准是国家课程的纲领性文件
C. 课程标准有一定弹性，教师不必严格执行
D. 课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据

多选题

以下说法不正确的是（）

A. 课程具体表现为课程计划、课程标准和教科书
B. 最早提出活动课程思想的是杜威
C. 分科课程强调各门课程各自的逻辑体系，教学以各个学科知识为中心分科进行
D. 将活动课程付诸实践的是卢梭

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