A. 生长发育是儿童少年的基本特征之一 B. 接受教育是儿童少年的一个社会特征 C. 儿童身心以及各种能力发育不完善,始终是一个弱势群体 D. 学习知识构成儿童少年重要的生活内容 E. 与成人相比,儿童少年更容易受到有害生物和环境因素影响
A. 疲劳与疲倦的生理机制都与皮质的保护性抑制有关 B. 疲劳是客观的生理现象,可以感受到 C. 疲劳与疲倦在一般情况下往往伴随出现 D. 当学生对学习没有兴趣时,不出现疲劳,也会感到疲倦 E. 当学生对学习内容非常感兴趣,情绪高涨时,即使疲劳了,也不会感到疲倦
A. 7小时 B. 8小时 C. 9小时 D. 10小时 E. 11小时
A. 提醒同学注意听讲 B. 降低学习强度 C. 培养良好学习习惯 D. 合理安排学习的内容 E. 及时组织休息
A. 80~100次/分 B. 100~130次/分 C. 120~150次/分 D. 130~180次/分 E. 180~200次/分
A. 年龄 B. 性别 C. 遗传 D. 学习和生活条件 E. 健康状况
A. 动力定型的形成与儿童身心发育的水平有关 B. 动力定型形成需要反复的、较长时间的训练 C. 动力定型形成与训练反复的次数及时间有关 D. 已建立的其它动力定型与新建动力定型存在冲突 E. 参与该动力定型的神经环路很复杂
A. 循序渐进 B. 全面锻炼 C. 准备和整理活动充分 D. 运动与休息适当交替 E. 培养体育锻炼兴趣和习惯
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