A. 系统内各要素的整体协调、相互渗透，使系统各要素发挥最大效益 B. 用整体、联系和辩证的观点来认识、研究教育过程中各种因素之间的关系 C. 考虑各门课程之间的有机联系，将这些课程综合化 D. 在信息化环境中实施课程教学活动，对课程教学内容进行信息化处理成为学习资源，并引导学生利用信息技术促进认知
A. 以教师为中心，充分发挥教师的主导作用 B. 以学生为中心，充分体现学生的主体地位 C. 注意运用“学教并重”的教学设计理论来进行课程整合的设计 D. 创建既能发挥教师主导作用，又能充分体现学生主体地位的“主导—主体相结合”的新型教学结构
A. 学习对象 B. 学习工具 C. 学习资源 D. 学习主体
A. 培养学生的信息素养与信息能力 B. 培养学生具有终身学习的态度和能力 C. 培养学生掌握信息时代的学习方式 D. 培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力
A. 运用先进的教育思想、教学理论和学习理论作为整合的理论指导 B. 紧紧围绕“新型教学模式”的创建这一核心来进行整合 C. 注意运用“学教并重”的教学设计理论来进行课程整合的设计 D. 高度重视各学科的教学资源建设，结合各门学科的特点建构易于实现学科课程整合的新型教学模式
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