教学语言的()的特点，要求教师在幼儿学习活动中要根据不同的学习环境、不同年龄或水平的幼儿运用不同的语言。

A. 逻辑性
B. 生动性
C. 针对性
D. 情感性

习近平总书记在2016年教师节讲话中指出，教师要做学生发展的“可路人”。其内容是()。①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人③做学生提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人⑤做学生本献祖国的引路人

A. ①②③④
B. ①②③⑤
C. ②④⑤
D. ①③④⑤

教学口语是教师用于_____的工作用语。它是教师在课堂上根据_____，针对_____对象，使用规定的教材，按照一定的方法，在有限的时间内，为达到某种预期的效果而使用的语言。

教学口语的规范性是指教学口语力求_____、_____，包含正确的知识信息。

教学语言既要以_____为指导，又能_____反应客观实际、表现思想内容。

教学口语具有启发性，这就要求：用语具有_____的内涵，以期形成学生的情感共鸣和心理震颤；用语引疑求趣，以形成对学生智力、智能的刺激；用语符合_____特点，以利于发展学生的想象力。

教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。

A. 对
B. 错

教学口语是教师在日常教育学生过程中所运用的口头语言。

A. 对
B. 错

教师在课堂上教哪一门学科，就应该使教学语言符合本学科的特点，就应该确切地使用哪一门学科的专业术语，以使自己的教学语言专业化。

A. 对
B. 错

教师教学时，语速的快慢要根据教学内容的特点、学生的认知水平和思维状态来确定，无需考虑教学环境的变化。

A. 对
B. 错