超星 - 第2章.心理发展 - 查题吧

单选题

使人格各部分整合和统一起来的核心力量是:( )

A. 自我意识
B. 自我努力
C. 性格特征
D. 倾向性特征

单选题

人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。其核心是:( )

A. 能力
B. 气质
C. 性格
D. 需要

单选题

根据埃里克森的人格发展理论,2-3岁幼儿的发展任务是培养( )

A. 信任感
B. 自主感
C. 勤奋感
D. 自我同一性

单选题

皮亚杰认为,个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构的过程是( )。

A. 顺应
B. 同化
C. 平衡
D. 建构

单选题

( )教养模式下的儿童是最成熟的,他们有能力、独立性强,善于控制自己。

A. 专制型
B. 放纵型
C. 民主型
D. 溺爱型

单选题

具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质,是( )教养方式导致的结果。

A. 专制型
B. 放纵型
C. 民主型
D. 溺爱型

单选题

根据埃里克森的人格发展阶段论,4~5岁的发展任务是培养( )。

A. 信任感
B. 自主感
C. 勤奋感
D. 主动感

单选题

儿童能借助小餐具玩过家家的游戏,但他们手中的小餐具被收回,游戏就无法进行下去,这些儿童的思维发展处于( )

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

单选题

心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是()。

A. 幼儿期
B. 儿童期
C. 少年期即初中阶段
D. 青年期

单选题

教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育,这是因为人的发展具有( )

A. 连续性和阶段性
B. 不均衡性
C. 稳定性和可变性
D. 个别差异性

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