A. 传授知识 B. 增强技能 C. 教书育人 D. 学会认知 E. 学会做人
A. 早操、课间操 B. 体育课 C. 体育竞赛 D. 学生自觉锻炼
A. 课外校外教育 B. 各科教学 C. 社会实践活动 D. 班主任工作
A. 实现课程功能的转变 B. 实行三级课程管理制度 C. 体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
A. 心境 B. 激情 C. 应急 D. 理智
A. 性格 B. 气质 C. 能力 D. 兴趣
A. 操作定向 B. 操作模仿 C. 操作整合 D. 操作熟练
A. 充分认识知识对社会的价值 B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C. 让学生尊重知识尊重教师
A. 个性心理条件 B. 心理过程 C. 生理条件 D. 个性倾向性
A. 自觉性 B. 独立性 C. 创造性 D. 主动性