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单选题

吴老师在组织班会活动时,通常让表现好的同学做主持人或作重点发言,而表现欠佳的则基本是听众的角色。吴老师的做法( )。

A. 利于激励学生
B. 有失教育公平
C. 便于班级管理
D. 违背因材施教

单选题

某中学制定了非常详细的教师职业道德规范操作细则,并公布了明确的奖罚措施,以保证教师们能够依法执教,恪守教师职业道德。这种做法在教师职业道德养成上属于( )。

A. 他律
B. 自律
C. 自省
D. 慎独

单选题

张老师为了提高教学成绩,要求全班学生自费购买他指定的辅导用书,张老师( )。

A. 是在行使教学研究和学术交流的权利
B. 是在行使指导学生的学习和发展的权利
C. 的行为符合自由选择教科书的规定
D. 违反了《教师职业道德规范》中为人师表的规定

单选题

教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的（）。

A. “双赢”协作原则
B. 和平共处原则
C. 互助原则
D. 尊重原则

单选题

在现代社会，教师与学生的社会地位应该是（）

A. 平等的
B. 不平等的
C. 对立的
D. 互补的

单选题

孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（）。

A. 走路身体一定要端正
B. 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
C. 对学生下命令一定要正确
D. 教师要以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

单选题

苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。”这句话提示教师应（）。

A．尊重和欣赏学生
B. 对学生严慈相济
C. 对学生因材施教
D. 团结和关心学生

单选题

学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”。这体现了李老师()。A．廉洁从教，勤恳敬业 B．因材施教，乐于奉献治学严谨，勇于创新

A. 廉洁从教，勤恳敬业
B. 因材施教，乐于奉献
C. 团结协作，甘为人梯
D. 治学严谨，勇于创新

单选题

刚被学校领导批评过的宋老师郁闷地走进教室，看见几个学生在大声喧哗，便不分青红皂白地将他们训斥了一番。该做法体现了宋老师()。A．不能平等待生 B．不能调适自我 C．不能严慈相济 D．不能有教无类

A. 不能平等待生
B. 不能调适自我
C. 不能严慈相济
D. 不能有教无类

单选题

学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝，这件事体现了陈老师（）。

A. 因材施教
B．严慈相济
C．廉洁从教
D．关爱学生

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