在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高，要注意创设一些专门的（）。

A. 器材
B. 情景
C. 音乐
D. 场地

儿童少年常见的运动损伤是（）。

A. 骨骺损伤
B. 肌肉拉伤
C. 擦伤
D. 挫伤

运动中腹痛的症状不包括（）。

A. 肺炎
B. 肝淤血
C. 呼吸肌痉挛
D. 胃肠道痉挛

下列哪一项是反映人体机能水平的指标（）。

A. 耐力
B. 胸围
C. 脉搏
D. 速度

排球基本技术中最难掌握的技术是（）。

A. 发球
B. 扣球
C. 垫球
D. 传球

案例： 高二（7）班共有学生49人，乒乓球台4张，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球若干。 教学目标： （1）较好地运用步法进行发球练习。 （2）学生自由分组进行模拟练习。 （3）发展速度、灵敏、协调性和反应等素质。 （4）培养果断的意志品质和力争上游的进取精神。教学步骤： （1）学生自由组合成三人一组，得到信息（击掌、哨声或手势）后，学生快速启动冲刺跑5—6米。 （2）学生碎步进行前、后、左、右移动摸地面画线练习。 （3）学生两人一组纵队站立，听到哨声后，前面的同学迅速转身接后面同学抛起的乒乓球。 （4）球拍托球碎步走比赛。 （5）教师点评、总结。 指出本节课的优缺点。

案例：学段：水平五，高中一年级体育课组织教学。教学内容：障碍跑。教学目标：（1）了解有关障碍跑的基础知识，掌握一些跨越障碍的基本方法。（2）发展学生身体素质的同时，提高学生跨越障碍以及动手操作的综合实践能力。（3）认识到障碍跑练习能发展生活中的实用技能，增强个人的自信。教学组织：（1）准备部分①根据地形过障碍物慢跑半圈。②徒手操：牵拉韧带练习、腹背运动、下肩练习、翻肩练习、踝膝关节练习、头部环绕运动。③游戏：手拉手穿越跑。（2）基本部分方法：排头听到令下，从起点出发，跳过栅栏，钻过铁圈，爬过电网（海绵垫），绕过树林（标志杆），钻过山洞（栏架），翻过山坡（垫子）。后面的人依次进行。难点：灵活运用跳、钻、翻、爬、绕等各种技能。教法：介绍场地和行进路线；带领学生进行试练，强调练习中要注意安全。学法：听清老师的讲解，认真观察；分小组练习，互相比赛。（3）结束部分放松练习、课后小结、布置课后练习，回收器材，宣布下课。上述案例运用了哪些教学策略？请举例说明。

在挺身跳远的腾空过程中，腹直肌和竖脊肌是（）。

A. 远固定工作
B. 无固定工作
C. 上固定工作
D. 下固定工作

关于教案的编写，描述错误的一项是（）。

A. 教师要提前准备教案
B. 教案编写过程中，不必考虑每个细节
C. 教案中课的组织要严密
D. 教案要突出重点和难点

糖类的主要成分是（）。

A. 碳、氢、氧
B. 氢、氧、氮
C. 碳、氢、氮
D. 氢、氧