案例： 一位高中体育教师做了一次问卷调查，结果如下：不喜欢上田径课的占85%。原因有几个： （1）不感兴趣； （2）没什么用途； （3）太辛苦； （4）老师的组织方法没有激情。 知道了原因，该教师陷入沉思：高中学生了，他们都有一定的体育基础，都会思考问题了。以前自己上课不就是这样吗，先做示范，再让大家跟做，整节课跑呀、跳呀，再想一想自己做学生时不也是不太喜欢田径课吗？ 请根据你所掌握的学校体育学知识，分析产生上述问题的原因。

体育教学是一个复杂的教学现象的集合体，因此，学好体育教学论的第一个意义是（）。

A. 使我们能正确清晰地辨别各种体育教学现象
B. 统一理解运用各种概念和术语
C. 提高应付体育教学实际问题的能力
D. 推动第一线的体育教学研究，不断完善体育教学理论

根据训练任务及内容的不同，可把周的训练分为基本训练周、（）、比赛周以及恢复周四种基本类型。

A. 加强度周
B. 减量周
C. 调整周
D. 赛前训练周

下列四种物质在胃中排空的顺序依次是（）。

A. 水、蛋白质、糖、脂肪
B. 水、糖、蛋白质、脂肪
C. 水、糖、脂肪、蛋白质
D. 水、脂肪、蛋白质、糖

抗阻练习对下列哪个器官产生的影响最大？（）

A. 骨骼
B. 心血管
C. 呼吸
D. 肌肉

学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为发挥（）的功能导致的。

A. 发动
B. 选择
C. 强化
D. 维持

下列属于骨有机物成分的是（）。

A. 骨胶原蛋白、黏多糖蛋白
B. 胶原纤维、骨胶原蛋白
C. 黏多糖蛋白、胶原纤维
D. 骨纤维、骨胶原蛋白

在教学活动中，我们教师不能满足于"授人以鱼"，更要做到"授人以渔"。这说明在教学中更应该重视（）。

A. 传授学生知识
B. 发展学生能力
C. 培养学生个性
D. 养成学生品德

日本在（）年颁布的《日本教育改革基本方针》中明确指出：终身教育和终身体育是今后日本学校教育和学校体育的基本方向；学校体育是终身体育的入门期，是终身体育的重要组成部分和一个阶段。

A. 1985
B. 1986
C. 1987
D. 1988

运动训练的直接目的是（）。

A. 探索运动训练规律
B. 创造优异运动成绩
C. 提高运动员的竞技能力
D. 培养体育人才