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多选题

语言教育活动的目标设计应遵循哪几方面

A. 确定语言学习与发展的核心经验
B. 分析幼儿语言学习与发展的表现水平
C. 关注语言学习与发展中的学习品质
D. 专业化地表述语言教育活动目标

多选题

幼儿语言学习与发展的核心经验是（）

A. 情感
B. 态度
C. 能力
D. 知识和技能

多选题

布鲁姆的教学目标分类学理论认为整体目标分为（）领域

A. 认知
B. 情感
C. 分析和表现
D. 动作技能

多选题

学习品质的目标是“情感、态度”目标的具体体现，幼儿语言学习和发展中的学习品质主要表现为（）

A. 好奇心
B. 主动性
C. 创造性
D. 评判性

单选题

幼儿教育活动目标设定数量以（）为宜

A. 1-2个
B. 2-4个
C. 2-3个
D. 1-3个

单选题

根据目标的可观察、可评价性，教育目标设计的主要类型是（）

A. 普遍性目标
B. 行为目标
C. 表现性目标
D. 创造性目标

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