数学活动教学的意义是（）

A. 培养学生的高尚品德
B. 增强学生的运用意识
C. 调动学生的学习积极性
D. 在数学活动汇总提高学生的素质

万事以“理”为先，“解决问题”需要理解，计算同样需要理解后才能掌握，因此新课标反对过分的训练、做繁杂的题目、过高地要求学生熟练掌握笔算。这体现了数与计算教学的改革中对（）的注重。

A. 准确度
B. 速度
C. 算理
D. 应变性

简述概念形成的条件。

游戏是一种“自由活动”，“自由”在希腊语中的意思是（）。

A. 由自己作主
B. 无报酬的
C. 对必然的认识
D. 在法律允许范围之内不受限制和约束

非技术性现金借款审批人员收到“现金错款报告表”后，应在审批权限范围内，及时签署审批意见并在（）日回复上报部门。

A. 当日
B. 次日
C. 三日内
D. 五日内

教学是培养人的活动，本应充满诗意，然而，现实的教学，却缺少了“享受”地品尝，多了无奈地接受。课堂不再是师生心灵沟通、精神相遇的平台，却是师生极力逃避的场所。这表明（）。

A. 我们需要提高教学的有效性
B. 我们需要提高教学的针对性
C. 我们需要提高教学的趣味性
D. 我们需要提高教学的有用性

学习了四边形知识后，小学生回到家中，会试图区分和说出：这张桌子是长方形，那扇窗是正方形等等。这体现的数学认知发展过程是（）

A. 顺应
B. 同化
C. 图式
D. 平衡

信息加工理论突出了以（）为中心的思想。

数学活动教学的特征之一是重结果，更重过程和（）。

认知结构需在（）中形成。