狭义的教材是指（）。

A. 教科书
B. 教学大纲
C. 教学参考书
D. 教学软件

选择小学数学教学方法的指导思想是（）。

A. 注入式
B. 启发式
C. 发现式
D. 探究式

可保证教与学的信息通畅的是教学评价的（）。

A. 导向功能
B. 反馈功能
C. 激励功能
D. 改进功能

根据除法、分数和比之间的内在联系，由除法的商不变的性质推导出分数的基本性质，这里采用的思维方法是（）。

A. 归纳
B. 演绎
C. 类比
D. 分类

正比例和反比例这两个概念从外延上看是（）。

A. 并列关系
B. 对立关系
C. 交叉关系
D. 矛盾关系

学习过程的阶梯模式把学习过程分为（）。

A. 五个阶段
B. 六个阶段
C. 七个阶段
D. 八个阶段

在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是（）。

A. 教学难点
B. 教学重点
C. 既是重点又是难点
D. 既非重点，亦非难点

“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）。

A. 矛盾关系
B. 对立关系
C. 交叉关系
D. 并列关系

数学问题解决

以下描述哪些属于直觉思维的特征（）。

A. 无意识成分很多
B. 思维相对分散
C. 过程简缩而没有清晰的步骤
D. 思维过程分段清楚